A medida que el cambio crea mayores turb…

A medida que el cambio crea mayores turbulencias, las organizaciones pueden aprender de los animales que reaccionan evolucionando ante la competencia en el entorno.

La evolución –modificaciones hereditarias a través de múltiples generaciones- es la fuerza más poderosa que tenemos a nuestra disposición para lidiar con el cambio.

Seth Godin

¿Trabajar aquí?

Leo un artículo de Fernando Sánchez Arias publicado por El Universal y quiero compartir 9 características predominantes entre empresas seleccionadas como mejores lugares para trabajar:

1. Inspiración: los líderes motivan a través de una visión, misión y valores estimulantes.
2. Comunicación: la información se transmite efectivamente a todos los niveles de la organización.
3. Escucha: se incentiva la voz del colaborador, estimulándolo a compartir lo que piensa y siente.
4. Agradecimiento: la empresa muestra aprecio y valora las contribuciones de cada persona.
5. Desarrollo: existe un clima de aprendizaje intencional que estimula el desarrollo de todos.
6. Balance: se estimula el cuidado de las necesidades personales y familiares en equilibrio con el trabajo, mostrando presencia en los momentos más importantes de la vida de cada trabajador.
7. Bienvenida: se recibe, induce y motiva al trabajador con la filosofía, clima y estrategia.
8. Celebración: se celebra cada acierto de manera especial, valorando el aporte de cada persona.
9. Cooperación: como se comparten esfuerzos, inversiones y logros de manera justa y equitativa.

El artículo completo está en este enlace:

http://www.eluniversal.com/2010/10/11/opi_art_trabajar-aqui_2061603.shtml

 

Global Education Forum

Esta mañana, al despertarme, he encontrado un interesante «hashtag» en mi TL de Twitter: #GEF10

A través de ese hashtag me han llegado muchas ideas sobre educación y quiero compartir algunas en este blog:

• @ramon3434 En un mundo TIC la #educacion debe cambiar p/adaptarse a él #GEF10#educachat
• @pvil L@s q trabajamos con personas deberíamos saber kel gran recurso educativo somos nosotr@s mismos. ESO s lo q hay q revisar.#gef10
• #GEF10 nativos digitales- si quieren aprender no puedes detenerles si no quieren no podras obligarles
• @ramon3434 En todo el mundo resistencia a las #TIC x docentes y admon es un problema #educachat#GEF10
• @globaleduforum: «La razón por la que tenemos que cambiar nuestra manera de enseñar es porque nuestros estudiantes han cambiado» #GEF10
• Hay 3 tipos de personas: los inamovibles, los movibles y los que se mueven. Ken Robinson en #GEF10#in
• @ManuElpielRoja ¿Y necesitamos sermoneadores o capataces? ¿necesita la educación ideas y palabras, o dinero, trabajo y hechos? #GEF10
• RT @globaleduforum: «Enseña menos, aprende más». Consejo para el docente 2.0 de Gareth Mills en #GEF10#redisenar2010#reinv2010
• @Bernabe: Ken Robinson «el alumnado debe aprender a trabajar en equipo, y los docentes también» #gef10#educacion
• @silvinacarraud Si educamos para rigidez, especialización y copia no esperemos conseguir flexibilidad, adaptación y creatividad, #GEF10
• @oscardesigns: Estamos educando a niños que trabajarán en profesiones que no han sido inventadas #gef10
• Richar Gerver arranca la mañana del#gef10 : La educación actual ns prepara para la certidumbre, para seguir normas, no para los desafíos
• La escuela educa para la certidumbre: a un problema le corresponde siempre una solución. Gerver. #gef10
• El sistema educativo tiene que preparar a los alumnos ante la incertidumbre por Richard en #gef10
• «Nuestro sistema educativo fue creado para que nuestros alumnos pasaran por distintas etapas. Pero ese mundo ya no existe» #GEF10
• Gerver: «Los niños no son tontos, saben cuando un profesor no tiene pasión.#gef10
• #gef10 Richard Gerver: nuestros alumnos pasan por el sistema educativo sin sentir que forman parte del proceso
• «El sistema no funciona si no sientes pasión por lo que estás haciendo» Richard Gerver #GEF10
• La educación sin pasión no funciona, el alumno no se cree al profesor (Gerver)#gef10
• La incapacidad de los alumnos para gestionar sus aprendizajes nace de la falta de pasión de los profes #gef10
• El buen profesor es el que piensa que su trabajo siempre puede ser mejor, nunca es suficiente (Gerver) #gef10
• Los políticos tienen que entender que la educación tiene que basarse en el viaje, en el proceso, no solo en resultados,grande Richard #gef10
• «La educación ha de centrarse en la calidad del itinerario, del proceso» Richard Gerver #GEF10
• Más que pensar en nuevas estrategias es importantes detenernos a pensar #gef10
• ¿Por qué hacemos lo que hacemos?#GEF10
• #gef10 Richard Gerver: El verdadero reto de la Educacion es preparar a personas para el futuro.
• El papel de los educadores no es satisfacer a los politicos, es conseguir q los niños se conviertan en ciudadanos activos, seguros, #gef10
• Estamos dejando un legado terrible a nuestros hijos. Si seguimos educàndolos igual, no habrà solución a las crisis q afrontamos #gef10
• Un niño seguro es un niño querido. Un alumno se forma para la autonomía cuando sus capacidades son reconocidas.#gef10
• Gerver: nuestros hijos llegan a casa dl colegio y aprenden mas d sus compañeros y en las redes sociales d lo q aprenden en el colegio #gef10
• «Los alumnos son clientes sofisticados, no necesitan esperar que nosotros les enseñemos: comparten, crean, buscan, descubren…» #GEF10
• Si no ponemos Pasión en lo que hacemos, nadie nos presta atención. #GEF10
• Si se aprende más fuera del aula que dentro ¿A qué estamos esperando a abrir las puertas? ¿No será que eso nos asusta alos docentes? #gef10
• Gerver: Los jóvenes obtienen lo que quieren sin esperar, y eso es lo que hay, nos guste o no #GEF10
• La motivación del profesor es ver a sus alumnos convertidos en grandes profesionales en el mañana #gef10Richard Gerver
• Necesitamos que los libros sean un recurso entretenido y no solo académico por Richard en #gef10
• El maestro q intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo d aprender está tratando d forjar un hierro frío.» Horace Mann #gef10
• «Tenemos que conseguir que nuestros niños vean la educación tan interesante como una Play Station» #GEF10
• «Hemos de hacer entender a los padres que hay un cambio de paradigma que debe cubrir las necesidades reales de los niños» #GEF10
• Cuando los alumnos disfrutan en clase, generalmente las padres no reclaman por los resultados. #gef10

Más tweets sobre «Global Education Forum» en:

https://twitter.com/#!/search/%23gef10

Educación 3.0

El cambio ocurre…ahora tú sabes todo esto…¿qué vas a hacer ahora?

Revisar nuestros conceptos sobre aprendizaje y educación es prioritario…el cambio se está acelerando y necesitamos que nuestros sistemas educativos también cambien…en las «calles» están ocurriendo muchas cosas y nuestras aulas de clase no se parecen a esa realidad…

Redes sociales y educación

Comparto una presentación muy interesante de Lucy Padilla

Redes sociales y educación

View more presentations or Upload your own.

Educación para el futuro

Ayer leí una reseña sobre este video que contiene una serie de reflexiones muy interesantes sobre la educación en el futuro:

• El mundo ha cambiado dramáticamente.
• En los próximos 10 años, muchas de las cosas que se usan en los salones de clase podrían ser totalmente obsoletas.
• Actualmente, hay estudiantes que pueden escribir 60 palabras/minuto en segundo grado.
• Hay muchos estudiantes que usan Facebook, Twitter y mensajería de texto frecuentemente (y mejor que sus profesores)
• Hay estudiantes que manejan redes de trabajo de más de 100 personas.
• Hay estudiantes que publican trabajo creativo.
• Hay estudiantes que ganan dinero en su tiempo de ocio.
• Todos los libros de texto que un estudiante usará a lo largo de todos sus años de estudio, pueden cargarse en la memoria de un equipo que pesa menos de 300 gramos.
• A la tasa actual de cambio, la tecnología experimentará 20.000 años de crecimiento durante este siglo.
• Muchas habilidades y competencias aprendidas en la educación formal serán obsoletas en el momento de la graduación.
• Los diez trabajos más buscados actualmente no existían en el 2004.
• El futuro se está acelerando.
• Los graduados de hoy tendrán entre 5 y 15 carreras durante su vida.
• La educación trata sobre adaptarse a un mundo cambiante.
• Cómo y qué enseñamos debe cambiar profundamente.
• Ya no vivimos en un mundo de lápiz y papel.
• ¿Qué tan relevante es la educación en la actualidad?
• La educación del siglo XXI debe centrarse en los estudiantes y ser personalizada.
• La educación del siglo XXI debe proporcionar experiencias y oportunidades para aplicar el conocimiento.
• La educación del siglo XXI debe ser accesible TODO el tiempo y en cualquier lugar.

John Wooden: diferencias entre ganar y tener éxito

john_wooden_on_the_difference_between_winning_and_success.html

Algunas ideas extraídas de este video:

• Siempre aprende de los demás.
• Nunca te rindas.
• Si estás demasiado absorto e involucrado y preocupado en relación a las cosas de las que no tienes control, afectará adversamente las cosas sobre las que sí tienes control.
• Tu carácter es mucho más importante de lo que se percibe que eres.
• Tres lecciones: nunca llegar tarde, siempre estar arreglados y limpios, y nunca criticar a un compañero de equipo.
• Tener paciencia ante cualquier cosa que estemos haciendo.
• No hay progreso sin cambio.
• Debemos creer, verdaderamente creer. No solamente decirlo.
• Hacer las cosas necesarias para que las cosas sucedan.
• Ganamos o perdemos dentro de nosotros mismos.
• Cuando fallamos en dar lo mejor, simplemente no hemos pasado la prueba.
• Nosotros mismos creamos nuestro destino.
• Nosotros abrimos o cerramos las puertas del camino por recorrer o del camino recorrido.
• No lloriquees. No te quejes. No inventes excusas.
• Cervantes dijo: «El viaje es mejor que el destino».

Las Puertas del Paraíso

Tomo prestada esta historia del sitio http://www.trans4mind.es/

Las puertas del paraíso

Un soldado de nombre Nobushige se acercó a Hakuin y le preguntó: «¿Realmente existen el infierno y el paraíso?»

«¿Quién eres tú?», le preguntó Hakuin.

«Yo soy un samurai», respondió el guerrero.

«¿Tú, un soldado?» le respondió Hakuin con desprecio, «¿Qué gobernante te tendría como guardia? Pareces un pordiosero».

Nobushige se enojó tanto que empezó a sacar su espada.

Hakuin continuó: «¡Así que tienes una espada! Es probable que tu arma no tenga el suficiente filo para cortar mi cabeza.»

Nobushige desenvainó su espada.

Entonces Hakuin le señaló: «¡Así se abren las puertas del infierno!»

Ante estas palabras el samurai, percibiendo la disciplina del maestro, enfundó su espada y le hizo una reverencia.

«Así se abren las puertas del paraíso», dijo Hakuin.

Una frase poderosa

«El que desea cosechar rápido, debe sembrar zanahorias y vegetales; el que tiene la ambición de plantar robles, debe ser capaz de decirse a sí mismo: mis nietos me agradecerán esta sombra»
Leon Walras

Preguntas para padres y educadores

Los educadores pueden preguntarle a los padres:

• ¿Qué aptitudes ve usted en su hijo?
• ¿Qué dice el niño de la escuela?
• ¿Qué actividades en la escuela o fuera de ella parecen contrariar a su hijo?
• ¿Qué actividades lo emocionan? ¿Cuáles son sus juegos?
• Cuénteme sobre los amigos del niño y sus relaciones sociales. ¿Con quiénes trata por fuera de la escuela?
• ¿Qué responsabilidades tiene en la casa?
• ¿Qué metas tiene usted para su hijo?
• ¿Qué metas tiene su hijo?
• ¿Cuáles son sus materias preferidas?
• ¿Qué cree usted que yo debería saber sobre su hijo?

Los padres pueden hacer estas preguntas:

• ¿Cómo se porta mi hijo con usted y con otros adultos?
• ¿Cómo interactúa con sus condiscípulos?
• ¿Qué actividades le gustan o le disgustan en clase?
• ¿Qué hace en los ratos en que no hay actividades planeadas?
• ¿Qué actividades le mantienen vivo el interés durante más tiempo?
• ¿Cómo trabaja en equipos?
• ¿Con quiénes lo coloca usted en equipo y por qué?
• Basándose en la experiencia que usted ha tenido con mi hijo, ¿qué tipo de estructura de clase o estilo de instrucción recomendaría para el año entrante?
• ¿Cuáles son los puntos fuertes de mi hijo?
• ¿En qué áreas necesita mejorar?

Tomado del libro «Escuelas que aprenden» de Peter Senge (Grupo Editorial Norma, 2002. ISBN: 958-04-6511-8)